Звичайні антидепресанти можуть вплинути на здатність вчитися в нашому оточенні

Есциталопрам є одним із найбільш переносимих селективних інгібіторів зворотного захоплення серотоніну (СІЗЗС), який клінічно використовується протягом тривалого періоду для лікування депресії. Проте від 40% до 60% пацієнтів, які приймають СІЗЗС, відчувають «притуплення», яке описується як відчуття, що емоції притуплені, вони не отримують задоволення від того, що вони робили колись, за словами дослідників, які опублікували результати нещодавнього дослідження в Нейропсихофармакологія.

Дослідники виявили, що СИОЗС, такі як есциталопрам, впливають на навчання з підкріпленням, поведінковий процес, який дозволяє нам вчитися в навколишньому середовищі. Їхній вплив на навчання може пояснити, чому майже 50% користувачів почуваються емоційно притупленими.

«Вони знімають частину емоційного болю, який відчувають люди, які переживають депресію, але, на жаль, здається, що вони також забирають частину задоволення. З нашого дослідження тепер ми бачимо, що це відбувається тому, що вони стають менш чутливими до винагород, які забезпечують важливий зворотний зв’язок», – сказала Барбара Саакян, старший автор кафедри психіатрії Кембриджського університету та науковий співробітник Clare Hall, у останній прес-реліз.

Але дослідники хотіли зрозуміти його довгостроковий вплив на когнітивне благополуччя. Команди з Кембриджського та Копенгагенського університетів залучили 66 добровольців до дослідження, яке протягом кількох тижнів оцінювало вплив ескалопраму на здорових людей. Вони б оцінили вплив СИОЗС, запропонувавши учасникам пройти серію когнітивних тестів щонайменше через 3 тижні.

Близько половини учасників (32 учасники) отримували есциталопрам, тоді як контрольна група отримувала плацебо (34 учасники). Через 21 день учасники заповнили анкети для самозвіту, які оцінювали когнітивні функції, такі як навчання, гальмування, виконавчі функції, поведінка підкріплення та прийняття рішень.

Результати показують, що есциталопрам вплинув на чутливість учасників до винагороди. Це означає, що учасники не так покладалися на зворотній зв’язок (у формі винагороди) для прийняття рішень, як контрольна група. Однак, за словами дослідників, досліджуваний СІЗЗС не зменшив суттєво «холодні» когнітивні навички, такі як увага та пам’ять, або емоційну когнітивність (гарячу) порівняно з особами, які не приймають СІЗЗС.

Дослідники перевірили когнітивні функції за допомогою «імовірнісного реверсивного тесту», показуючи учасникам 2 стимули, А чи Б. Імовірність винагороди була вищою, якщо учасники вибирали варіант А, з шансом винагороди 4 із 5 порівняно з шансом 1 із 5. отримання винагороди за варіантом B. Крім того, учасники повинні були самі дотримуватися та вивчати ці правила. Вони також відповідали за адаптацію, коли ймовірність отримання винагороди змінювалася.

«Наші результати надають важливі докази ролі серотоніну в навчанні з підкріпленням. Ми продовжуємо цю роботу дослідженням, яке вивчає дані нейровізуалізації, щоб зрозуміти, як есциталопрам впливає на мозок під час навчання за винагороду», – сказала один із авторів Крістель Ленглі, Департамент психіатрії, у прес-релізі.

довідка

Кембриджський університет. Вчені пояснюють емоційне «притуплення», викликане звичайними антидепресантами. 22 січня 2023 р. Перевірено 23 січня 2023 р. https://www.eurekalert.org/news-releases/976960

Leave a Comment